У Кам’янському завершується перша чверть навчального року. Через складну безпекову ситуацію та збільшення тривалості повітряних тривог заклади освіти змушені змінювати звичний формат роботи.

Головним завданням залишається безпека дітей і педагогів, водночас школи намагаються забезпечити безперервність навчання.

У 27 закладах організували навчальні зони в укриттях

За словами директорки департаменту освіти Кам’янської міської ради Наталії Реви, усі міські ліцеї та гімназії забезпечені облаштованими укриттями.

У 27 закладах освіти простір сховищ частково зонували для проведення занять з окремими класами.

Залежно від можливостей укриттів школи працюють у різних форматах. Частина закладів організовує навчання у дві зміни, інші поєднують очні та дистанційні заняття.

Зокрема, ліцей №16 використовує не лише власне укриття, а й приміщення центру позашкільної роботи.

Лише три школи можуть повноцінно проводити уроки під час тривог

Наразі гімназії №12, №17 та №22 мають спеціально облаштовані навчальні простори або новозбудовані укриття, які дозволяють не переривати освітній процес під час повітряної тривоги.

В інших закладах організація занять у сховищах залишається складнішою.

Під час сигналу тривоги сотні учнів повинні організовано перейти до укриття. Лише цей процес може забирати від 10 до 15 хвилин навчального часу.

Крім того, не всі захисні споруди мають достатньо окремих приміщень для одночасного проведення повноцінних уроків.

У деяких школах змінили графіки канікул

Щоб зменшити освітні втрати, навчальні заклади Кам’янського впроваджують нестандартні рішення.

Наприклад, гімназії №28 та №40 організували почергові канікули для учнів різних вікових груп.

Поки старшокласники відпочивають, молодші школярі продовжують навчання, і навпаки.

В інших закладах пропущений матеріал опрацьовують під час додаткових онлайн- та офлайн-консультацій. Також використовують виїзні навчальні табори.

Як навчаються учні Наукового ліцею імені Анатолія Лигуна

У Науковому ліцеї імені Анатолія Лигуна навчаються 447 дітей. Освітній процес організовано у змішаному форматі.

Частина учнів займається в оновленому укритті ліцею, інші використовують укриття Академічного музично-драматичного театру імені Лесі Українки.

За словами директорки закладу Яни Жучек, головна складність полягає в обмеженому просторі. Через відсутність повністю ізольованих навчальних зон в одному приміщенні іноді одночасно займаються два класи.

Щоб діти могли зосередитися, педагоги адаптують методи викладання. Замість традиційного пояснення матеріалу частіше використовують індивідуальні завдання, письмові вправи та творчі роботи.

Також учні можуть користуватися навушниками або берушами, щоб зменшити вплив стороннього шуму під час занять.

Як у Кам’янському намагаються зменшити освітні втрати

Часті повітряні тривоги впливають на тривалість уроків, розклад занять та можливість повноцінно засвоювати навчальний матеріал.

Тому школи міста поєднують кілька підходів: навчання в укриттях, змінний графік, дистанційні заняття та індивідуальну роботу з учнями.

Попри складні умови, освітяни Кам’янського продовжують шукати можливості для якісного навчання дітей, зберігаючи пріоритет безпеки під час повітряних тривог.